广东十大高职学校排名 广东专科官方排名公布

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本文目录一览：

• 1、广东十大高职学校排名
• 2、专科广东学校排名
• 3、广东专科官方排名公布

广东十大高职学校排名

广东十大高职学校排名如下：

1、深圳职业技术学院（Shenzhen Polytechnic，SZPT），位于广东省深圳市，是广东省主管、深圳市人民政府举办的全日制普通高等学校，是国家示范性高等职业院校、教育部中国特色高水平高职学校和专业建设计划（A档）、国家优质专科高等职业院校。

2、深圳信息职业技术学院（Shenzhen Institute of Information Technology），位于广东省深圳市，是一所由深圳市人民政府举办，广东省人民政府批准成立的公办全日制普通高等学校。

3、广东轻工职业技术学院（Guangdong Industry Polytechnic）是经教育部批准成立的全日制高等职业技术学院，是国家示范性高等职业院校、“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（双高计划）B类、国家优质专科高等职业院校、广东省示范性高职院校。

4、广东科学技术职业学院（Guangdong Polytechnic of Science and Technology）是经广东省人民政府批准、教育部备案的全日制专科层次普通高等院校。

专科广东学校排名

排名：

1、深圳职业技术学院

是广东省主管、深圳市人民政府举办的全日制普通高等学校，是国家示范性高等职业院校、教育部中国特色高水平高职学校和专业建设计划（A档）。

在校友会2022广东省最好高职院校排名中，位列第1名。

2、深圳信息职业技术学院

是一所由深圳市人民政府举办，广东省人民政府批准成立的公办全日制普通高等学校。

是首批“国家示范性软件学院”建设院校、广东省一流高职院校建设单位、博士后创新实践基地、“国家示范性高等职业院校”。

在校友会2022广东省最好高职院校排名中，位列第2名。

3、广东轻工职业技术学院 德育网

是经教育部批准成立的全日制高等职业技术学院，是国家示范性高等职业院校、“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（双高计划）B类、国家优质专科高等职业院校、广东省示范性高职院校。

在校友会2022广东省最好高职院校排名中，位列第3名。

4、广东科学技术职业学院

是经广东省人民政府批准、教育部备案的全日制专科层次普通高等院校，是国家示范性高职院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位、国家现代学徒制试点单位、建设行业技能型紧缺人才培养培训工程试点高校。

在校友会2022广东省最好高职院校排名中，位列第4名。

5、广州番禺职业技术学院

是一所全日制公办专科层次普通高等学校。是首批国家示范性高等职业院校，国家首批现代学徒制试点单位、广东省示范性高等职业院校，广州市属高等职业教育龙头院校。

在校友会2022广东省最好高职院校排名中，位列第5名。

以上内容参考 百度百科-广州番禺职业技术学院

以上内容参考 百度百科-深圳职业技术学院

以上内容参考 百度百科-深圳信息职业技术学院

以上内容参考 百度百科-广东轻工职业技术学院

以上内容参考 百度百科-广东科学技术职业学院

广东专科官方排名公布

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2023广东专科官方排名公布：深圳职业技术学院（第1名）、深圳信息职业技术学院（第2名）。

1、深圳职业技术大学（Shenzhen Polytechnic University），是广东省人民政府主管、深圳市人民政府举办的全日制普通高等学校，是国家示范性高等职业院校、教育部中国特色高水平高职学校和专业建设计划（A档）。

国家优质专科高等职业院校、全国深化创新创业教育改革示范高校、联合国教科文组织国际职教全球联系中心、全国一流高职院校建设单位，首批获得招收海外留学生资质的高职院校和首个获批面向港澳台自主招生的高职院校。

2、深圳信息职业技术学院（Shenzhen Institute of Information Technology），位于广东省深圳市，是一所由深圳市人民政府举办，广东省人民政府批准成立的公办全日制普通高等学校。是首批“国家示范性软件职业技术学院”建设院校。

广东省一流高职院校建设单位、博士后创新实践基地、“国家示范性高等职业院校”、教育部“中德职教汽车机电合作项目”试点院校、教育部“工业机器人领域职业教育项目”合作院校、首批高校数字媒体产教融合创新应用示范基地。2019年12月，被教育部、财政部列入第二类高水平学校建设单位（B档）。

专科排名的作用

1、可以较客观地反映中国高校的现实状况，可以作为考生和家长们填报志愿的重要参考。

2、可以让考生和家长了解某所大学在本省的招生情况，判断出该所大学在本地的知名度和社会认可度。

3、可以让考生和家长了解某所大学的师资力量、校园环境、办学特色、发展前景、学科实力、社会影响力、国际交流情况、科研实力、人才培养质量等方面的信息。

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