266分定向军事培养院校有哪些

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本文目录一览：

• 1、266分定向军事培养院校有哪些
• 2、专科定向士官学校排名
• 3、定向培养军事院校有哪些

266分定向军事培养院校有哪些

辽宁省交通高等专科学校、南昌航空大学等。
1、辽宁省交通高等专科学校：辽宁省交通高等专科学校坐落于历史文化名城沈阳，是为新中国交通建设而设立的第一所专门学校，入选国家建设行业技能型紧缺人才培养培训工程、全国首批国家示范性高等职业院校。266分可以被录取。
2、南昌航空大学：南昌航空大学位于江西省南昌市，是一所以工为主，工、理、文、管、经、法、教、艺等学科协调发展的多科性大学，是江西省人民政府与国家国防科技工业局共建高校，教育部卓越工程师教育培养计划实施高校。266分可以被录取。

专科定向士官学校排名

专科定向士官学校排名如下

目前国内培养定向士官的院校有47所，其中GDI高职高专榜中排名前十的学校分别是：北京电子科技职业学院（20）、成都航空职业技术学院（23）、南京信息职业技术学院（40）、北京工业职业技术学院（47）、江苏海事职业技术学院（57）。

威海职业学院（63）、西安航空职业技术学院（72）、重庆医药高等专科学校（76）、滨州职业学院（80）、浙江交通职业技术学院（94），这10所院校的办学实力较强。

北京电子科技职业学院：

是一所北京市属公办高等职业院校。

2007年入选国家示范性高等职业院校，2010年被教育部批准为国家级高等职业教育综合改革试验区建设单位。2015年入选国家首批现代学徒制试点单位。2017年入选第二批北京市深化创新创业教育改革示范高校。2018年入选北京市特色高水平职业院校建设计划。

师资力量：

截至2019年底，北京电子科技职业学院共有专任教师529人，具有硕士以上学位的333人，占57.51%，具有双师素质的教师468人，占教师总数的80.83%。

具有高级职称的教师228人，占39.38%，北京市学术创新人才1名，北京市高等学校教学名师11名，北京市职业院校教学名师2名，国家级教学团队1个，北京市教学团队4个。

定向士官学校

1、中国人民空军工程大学

中国人民*空军工程大学，简称“空工大”，是在中央军委、空军党委领导下的高等军事院校，是一所融工、文、管、理、法、军等学科于一体的综合性全国重点大学，受空军和教育部双重领导，正军级编制。

2004年，新组建理学院。2012年，原3所专业学院分别更名为航空航天工程、防空反导、信息与导航学院，并且组建空管领航、装备管理与安全工程2所学院。

2017年，空军第一航空学院改建为空军工程大学航空机务士官学校。 德育网

2、中国人民西安政治学院

2017年8月，西安政治学院并入国防大学，并更名为国防大学政治学院西安校区。

2017年8月，全军和武警部队院校改革，将西安政治学院与南京政治学院并入国防大学，西安政治学院更名为中国人民*国防大学政治学院西安校区。

3、西安航空职业技术学院

学校始于1958年创建的第三机械工业部阎良第一航空工业工人技术学校，1979年更名为空军航空工程部第三技工学校。1985年学校改制为全日制中等专业学校，1994年更名为空军西安航空工程学校。2001年由空军移交陕西省管理，升格为高等职业院校，定名西安航空职业技术学院。

定向培养军事院校有哪些

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定向培养军事院校如下：

1、辽宁：辽宁省交通高等专科学校，渤海船舶职业学校。河南：河南交通职业技术学校，河南医学高等专科学校。江苏：交江苏海事职业学校，江苏信息职业技术学校，南京信息职业技术学校。浙江：浙江交通职业技术学校，浙江建设职业技术学院。

2、安徽：安徽交通职业技术学院，阜阳职业技术学院。江西：江西航空职业技术学院，江西信息应用职业技术学院，南昌工程学院，南昌航空大学。山东：山东交通职业学院，山东信息职业技术学院，潍坊工程职业学院，潍坊科技学院，威海职业学院，滨州职业学院。

3、湖北：湖北交通职业技术学院、武汉交通职业技术学院、武汉船舶职业技术学院，武昌职业技术学院。湖南：湖南国防工业职业技术学院、湖南体育职业学院、湖南汽车工程职业技术学院、长沙航空职业技术学院、张家界航空工业职业技术学院。

4、重庆：重庆医学高等专科学院、重庆航空职业技术学院、重庆交通职业学院、重庆店职业技术学院。四川：四川邮电职业技术学院，成都航空职业技术学院。北京：北京电子科技职业技术学院，北京工业职业技术学院。宁夏：宁夏工商职业技术学院，宁夏职业技术学院。

定向培养简介

定向培养，为特定地区、部门或单位招收和培养学生的制度。属国家任务计划招生的一部分。可实行在指定地区、部门或单位定向招生的办法。录取分数线可略低于非定向招生的标准。学生毕业后须按计划到指定地区、部门或单位工作。

目的在于使边远地区、工作环境较艰苦的行业和急需某些人才的单位能分配到一定数量的所需毕业生，并增强招生、毕业生分配的计划性，使培养工作更有针对性，取得更大的社会效益。参见“定向招生”。

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